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自學中醫(yī)是身心健康的決擇（三）巧用治則之一 不虛不實，已經(jīng)調之熟知醫(yī)理，是觀察臟腑功能的重要條件，巧用治則，則是提高療效的重要方法，巧用治則首先要懂得什么是治則?！秲?nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《中藏經(jīng)》等等，是祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的專著，為了提高療效，在不同的歷史階段，根據(jù)不同病情，提出與之相對應的治則，“虛則補之，實則瀉之，寒則溫之，熱則涼之，不虛不實，已經(jīng)
愛愛醫(yī)希望你恢復原來的輝煌 自從愛愛醫(yī)改版找不到了后，有5年沒有進入到里面了。今年突然想起以前的資料在愛愛醫(yī)里，抱著試試的態(tài)度，在網(wǎng)上搜索了一下，還真找到了。只是可惜我以前的賬號密碼記不住了，怎么也進不去了。只好重新注冊了一個?？墒呛枚噘Y料下載顯示，版權限制，資料在審核中。看不到了。而且為了積分，辛苦寫的東西，發(fā)上去幾天也沒有
求助診斷和治療 男性，50歲，洗澡時發(fā)現(xiàn)陰囊上有散在紅色斑點，不痛不癢，具體時間不詳。無不潔史。請問這種情況是什么診斷？如何治療？
接觸性皮炎一例 接觸性皮炎，接觸特殊藥物，化療中
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董氏針灸和推拿治療急性腰扭傷 患者，女，63歲。掃地轉身時，腰部扭傷，當時即不能走動。來門診治療時，仍疼痛難忍。查體：左側骶髂關節(jié)近第五腰椎壓痛，蹲下起立時疼痛明顯。診斷：急性腰扭傷。針灸處方:靈骨，大白，中諸，后溪，腰痛穴。健側下針，囑病人在針得氣時，活動腰部。得氣時即感腰部疼痛減輕。約10分鐘后。即如常人。病人大呼神了。留針
2025年中西醫(yī)結合副高考試 各位感覺考試效果如何？歡迎討論。
替雷利珠能引起淋巴結腫大嗎？ 肝腫瘤術后局部化療后，應用每三周輸替雷利珠200mg，共5次了，能引起縱膈淋巴結腫大嗎？
喉痹，癭病 患者女，56歲。主訴：咽干，咽喉異物感減輕；甲狀腺結節(jié)。現(xiàn)病史：咽干，咽喉異物感減輕，甲狀腺結節(jié)。停經(jīng)2年。既往史：肺結節(jié)，甲狀腺結節(jié)家族史：：否認家族遺傳病史過敏史：否認藥物過敏史月經(jīng)婚育史：已婚已育體格檢查：生命體征平穩(wěn)，精神反應尚可，雙肺呼吸音清晰，腹部柔軟望聞問切：舌淡紅，舌有裂紋，苔薄白燥
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脖子砍斷一半成功搶救一例 患者性別：女患者年齡：35歲主訴：頸部刀砍傷致頸部流血20分鐘現(xiàn)病史：患者于20分鐘前頸部刀砍傷致頸部流血，他人打120送至我院，入院查體：呼之不應，面色蒼白，衣服被血液全部滲濕，瞳孔稍大，無心跳呼吸，頸部見大約5×17cm左右的傷口，經(jīng)初步探查氣管完全斷裂，右側頸內(nèi)靜脈斷裂。立即給予右側頸內(nèi)靜脈紗
愛醫(yī)熱點：年輕醫(yī)生與返聘老醫(yī)生如何避免沖突？ 隨著醫(yī)療體系中人才結構的不斷調整，越來越多的老醫(yī)生在退休后被醫(yī)院返聘，繼續(xù)發(fā)揮余熱。與此同時，大量年輕醫(yī)生也正逐步走上臨床一線崗位。年輕醫(yī)生思維活躍、接受新事物快。老醫(yī)生經(jīng)驗豐富、技術扎實，但可能在溝通方式、工作節(jié)奏上與年輕人存在差異。在同一個科室里，經(jīng)驗豐富的老醫(yī)生與充滿活力的年輕醫(yī)生如何相處，成
六經(jīng)藏象辨證系統(tǒng)：傷寒方證與內(nèi)經(jīng)病機的融合構建 在中醫(yī)理論體系中，《傷寒論》開創(chuàng)的六經(jīng)辨證與《黃帝內(nèi)經(jīng)》的臟腑病機學說，如同日月并懸，照亮了中醫(yī)臨床實踐的漫漫長路。二者雖各有精微妙處，但未臻圓融。本文將探討以六經(jīng)為經(jīng)、臟腑為緯，構建“六經(jīng)藏象辨證系統(tǒng)”，使張仲景的方證對應思想與《內(nèi)經(jīng)》的臟腑病機理論深度交會融合，為中醫(yī)臨床提供更系統(tǒng)、更深刻的辨證
報道得積分 老號重新登錄，積分莫名沒有了
滿滿的祝福 早早地就收到各位同仁們的生日祝福，謝謝大家，感恩有你們
愛醫(yī)熱點：學醫(yī)新生最該記住哪句忠告？ 醫(yī)學是一條漫長而艱辛的道路，從解剖學到臨床實踐，從理論學習到真實面對生命與死亡，醫(yī)學生的成長過程充滿挑戰(zhàn)。理論知識固然重要，它是構建醫(yī)學知識體系的基石，但紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行醫(yī)學生剛入學，站在醫(yī)學殿堂的門檻上，心中滿懷憧憬與敬畏。對于剛剛踏入醫(yī)學院大門的新生而言，盡早樹立正確的認知和心態(tài)，
愛醫(yī)熱點：當前職業(yè)階段，你滿意嗎？ 醫(yī)生的職業(yè)生涯是一條漫長而曲折的道路。從醫(yī)學生到住院醫(yī)師，從主治醫(yī)師再到副高、正高、學科帶頭人，每一個階段都伴隨著知識的積累、經(jīng)驗的增長以及身心的考驗。在這個過程中，有人穩(wěn)步前行，有人中途轉軌，也有人陷入迷茫。不同階段的醫(yī)生對“滿意”有著截然不同的定義。年輕醫(yī)生往往面臨晉升難、收入低、工作強度大的困
新人報道獲積分 新人報道獲積分，積極參加活動
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